Ev
Kültür
Okuma becerilerinin olmaması, bir iş yeri olarak Almanya’yı tehlikeye atıyor
2. Ulusal Okuma Zirvesi’nin katılımcıları, temel beceriler olmadan eğitimin bir bütün olarak durgunlaştığı konusunda hemfikirdir.
Cornelia Geissler
Okuyamıyorsanız, matematik kelime problemlerinde ve bir cep telefonu sözleşmesi imzalarken de başarısız olursunuz. Sebastian Gollnow/dpa
Reading Vakfı’nın CEO’su Jörg-F. Maas, iyi haberleri yaymayı seven arkadaş canlısı bir adamdır. Organizasyonu, ülke çapında yüksek sesle okuma günü, kitap hediyeleri ve ailede okumaya yönelik ipuçları gibi sempatik girişimleri temsil ediyor. Salı sabahı alışılmadık derecede ciddi bir ses tonuyla konuştu: “Hatırlatıcılar ve aracılar olacağız. Sürekli olarak standardı belirleyeceğiz ve daha fazlası olmalı diyeceğiz.” Çünkü durum ciddi.
Mayıs ayında yayınlanan iglo araştırmasına göre, Alman okullarındaki çocukların dörtte biri dördüncü sınıfın sonuna kadar metinleri okuyamıyor. Yirmi yıl önce ilk PISA çalışması büyük eksiklikler gösterdiğinden ve diğer tüm çalışmalar Almanya’yı en iyi ihtimalle ülkeler sıralamasının ortasına yerleştirdiğinden, Mart 2021’de 180 farklı kurumu bir araya getiren Ulusal Okuma Paktı kuruldu. Salı günü, Okuma Paktı’nın kurucuları, Alman Kitap Ticareti Derneği ve Okuma Vakfı bilim, medya, iş dünyası ve siyasetten temsilcileri Berlin’deki bir otelde düzenlenen 2. Ulusal Okuma Zirvesi’ne davet etti. Sabah şunu gösterdi: Sorun hakkında her zamankinden daha fazla şey biliyoruz. Ama değişim çok yavaş oluyor.
Uzmanlar: “Burada konuşulan dillerde çok az çocuk kitabı var”
Federal Eğitim ve Araştırma Bakanı Bettina Stark-Watzinger himayeyi üstlenmişti, ancak Alman-Çin istişareleri nedeniyle katılamadı ve Parlamento Devlet Sekreteri Jens Brandenburg’u gönderdi. Çocuk doktorları muayenehanesi ile ortaklaşa yürütülen “Lesestart” veya Hamburg’da her gün sınıfta yirmi dakika okunan “BiSS-Transfer” gibi bir süredir devam eden birkaç program hakkında bilgi verdi.
Yeni bir projenin adı “Starchance”. Trafik ışığı hükümeti kritik durumlarda okulları desteklemek istiyor. 4000 okul bundan faydalanmalı. Dışişleri Bakanı dokunaklı bir şekilde şunları söyledi: “Bunu genç nesle borçluyuz.” Ancak, başlangıçta bu yıl için planlanan programın ne zaman başlayacağını söylemedi.
Okuma promosyonu: Bir anlaşma bir plan değildir
Almanya’daki çocuklar neden bu kadar kötü okuyabiliyor: Cevaplar Berlinli uzmanlarda
Ailelerde yüksek sesle okuma ortadan kalkıyor ve herkes izliyor
Ülke çapında kullanılabilecek önlemler önerdi: ikinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar yirmi dakikalık günlük okuma alıştırması. İhtiyaç duyulan sadece güzel bir okuma materyali değil, aynı zamanda verilen öğrenme materyalleri ve son olarak okul içi ileri eğitimdir, bu da okul ağlarının her bir okuldaki dalgalanmayı emmesi anlamına gelir. Toplumsal hedef, asgari standartları karşılayamayan öğrencilerin sayısını yarıya indirmek olmalıdır.
Bilimin dar bir eğitim anlayışına sahip olduğunu ve okumaya olan ilginin motivasyondan kaynaklandığını çok uzun süre dinlemek zorunda kaldı. Ancak yalnızca başarıyı gördüğünüzde büyür. Sadece üç ila dört aylık düzenli kullanımın ardından 20 dakikalık program, çocukların daha iyi okuyabildiğini gösteriyor.
Bugünün gençleri bir sonraki ebeveynler
Fröbel Group’un CEO’su Stefan Spieker, pratik bir adam olarak, çok uzun süre sadece bir şeyler depolamak için görülen yuvalara dikkat çekti. “Toplumumuzun nasıl değiştiğinin farkında değiliz” dedi. Çocukların yüzde 30’u evde Almanca konuşmuyor. Acilen birinci dile değer verilmelidir. Ve Reading Vakfı’ndaki Okuma ve Medya Araştırmaları Enstitüsü başkanı Simone C. Ehmig bir şeye kısaca değindi: Genç yetişkinlere de bakmalısınız. Bu nesil yakında ebeveyn olacak. Eğitimle ilgilenmiyorsa ve okumanın gereksiz olduğunu düşünüyorsa bu tavrını kendi ailesine de aktarıyor.
Bir hatırlatma ve komisyoncu olarak, Jörg-F. Maas’ı “sistemik bir değişiklik” çağrısında bulunduğu kapanış konuşmasında tasvir edin. Güzel bir söz söylemek Alman kitap ticareti derneği başkanı Karin Schmidt-Friderichs’e kalmıştı: “Eleştirel arkadaşlar”, özenli yoldaşlar olmak istiyorlar.
Kültür
Okuma becerilerinin olmaması, bir iş yeri olarak Almanya’yı tehlikeye atıyor
2. Ulusal Okuma Zirvesi’nin katılımcıları, temel beceriler olmadan eğitimin bir bütün olarak durgunlaştığı konusunda hemfikirdir.
Cornelia Geissler
Okuyamıyorsanız, matematik kelime problemlerinde ve bir cep telefonu sözleşmesi imzalarken de başarısız olursunuz. Sebastian Gollnow/dpa
Reading Vakfı’nın CEO’su Jörg-F. Maas, iyi haberleri yaymayı seven arkadaş canlısı bir adamdır. Organizasyonu, ülke çapında yüksek sesle okuma günü, kitap hediyeleri ve ailede okumaya yönelik ipuçları gibi sempatik girişimleri temsil ediyor. Salı sabahı alışılmadık derecede ciddi bir ses tonuyla konuştu: “Hatırlatıcılar ve aracılar olacağız. Sürekli olarak standardı belirleyeceğiz ve daha fazlası olmalı diyeceğiz.” Çünkü durum ciddi.
Mayıs ayında yayınlanan iglo araştırmasına göre, Alman okullarındaki çocukların dörtte biri dördüncü sınıfın sonuna kadar metinleri okuyamıyor. Yirmi yıl önce ilk PISA çalışması büyük eksiklikler gösterdiğinden ve diğer tüm çalışmalar Almanya’yı en iyi ihtimalle ülkeler sıralamasının ortasına yerleştirdiğinden, Mart 2021’de 180 farklı kurumu bir araya getiren Ulusal Okuma Paktı kuruldu. Salı günü, Okuma Paktı’nın kurucuları, Alman Kitap Ticareti Derneği ve Okuma Vakfı bilim, medya, iş dünyası ve siyasetten temsilcileri Berlin’deki bir otelde düzenlenen 2. Ulusal Okuma Zirvesi’ne davet etti. Sabah şunu gösterdi: Sorun hakkında her zamankinden daha fazla şey biliyoruz. Ama değişim çok yavaş oluyor.
Uzmanlar: “Burada konuşulan dillerde çok az çocuk kitabı var”
Federal Eğitim ve Araştırma Bakanı Bettina Stark-Watzinger himayeyi üstlenmişti, ancak Alman-Çin istişareleri nedeniyle katılamadı ve Parlamento Devlet Sekreteri Jens Brandenburg’u gönderdi. Çocuk doktorları muayenehanesi ile ortaklaşa yürütülen “Lesestart” veya Hamburg’da her gün sınıfta yirmi dakika okunan “BiSS-Transfer” gibi bir süredir devam eden birkaç program hakkında bilgi verdi.
Yeni bir projenin adı “Starchance”. Trafik ışığı hükümeti kritik durumlarda okulları desteklemek istiyor. 4000 okul bundan faydalanmalı. Dışişleri Bakanı dokunaklı bir şekilde şunları söyledi: “Bunu genç nesle borçluyuz.” Ancak, başlangıçta bu yıl için planlanan programın ne zaman başlayacağını söylemedi.
Okuma promosyonu: Bir anlaşma bir plan değildir
Almanya’daki çocuklar neden bu kadar kötü okuyabiliyor: Cevaplar Berlinli uzmanlarda
Ailelerde yüksek sesle okuma ortadan kalkıyor ve herkes izliyor
Ülke çapında kullanılabilecek önlemler önerdi: ikinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar yirmi dakikalık günlük okuma alıştırması. İhtiyaç duyulan sadece güzel bir okuma materyali değil, aynı zamanda verilen öğrenme materyalleri ve son olarak okul içi ileri eğitimdir, bu da okul ağlarının her bir okuldaki dalgalanmayı emmesi anlamına gelir. Toplumsal hedef, asgari standartları karşılayamayan öğrencilerin sayısını yarıya indirmek olmalıdır.
Bilimin dar bir eğitim anlayışına sahip olduğunu ve okumaya olan ilginin motivasyondan kaynaklandığını çok uzun süre dinlemek zorunda kaldı. Ancak yalnızca başarıyı gördüğünüzde büyür. Sadece üç ila dört aylık düzenli kullanımın ardından 20 dakikalık program, çocukların daha iyi okuyabildiğini gösteriyor.
Bugünün gençleri bir sonraki ebeveynler
Fröbel Group’un CEO’su Stefan Spieker, pratik bir adam olarak, çok uzun süre sadece bir şeyler depolamak için görülen yuvalara dikkat çekti. “Toplumumuzun nasıl değiştiğinin farkında değiliz” dedi. Çocukların yüzde 30’u evde Almanca konuşmuyor. Acilen birinci dile değer verilmelidir. Ve Reading Vakfı’ndaki Okuma ve Medya Araştırmaları Enstitüsü başkanı Simone C. Ehmig bir şeye kısaca değindi: Genç yetişkinlere de bakmalısınız. Bu nesil yakında ebeveyn olacak. Eğitimle ilgilenmiyorsa ve okumanın gereksiz olduğunu düşünüyorsa bu tavrını kendi ailesine de aktarıyor.
Bir hatırlatma ve komisyoncu olarak, Jörg-F. Maas’ı “sistemik bir değişiklik” çağrısında bulunduğu kapanış konuşmasında tasvir edin. Güzel bir söz söylemek Alman kitap ticareti derneği başkanı Karin Schmidt-Friderichs’e kalmıştı: “Eleştirel arkadaşlar”, özenli yoldaşlar olmak istiyorlar.